Reklama
Rozwiń
Reklama

Kształcenie w ośrodkach wychowawczych

Istotą pracy z wychowankami ma być przygotowanie ich do samodzielnego i odpowiedzialnego funkcjonowania w życiu społecznym.

Publikacja: 11.08.2015 08:14

Kształcenie w ośrodkach wychowawczych

Foto: www.sxc.hu

Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało projekt rozporządzenia w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad działania placówek publicznych, warunków pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych placówkach.

– To efekt przeprowadzonych w latach 2014–2015 przez MEN oraz rzecznika praw dziecka ocen funkcjonowania placówek systemu oświaty, które wskazały nieprawidłowości – mówi Tadeusz Sławecki, wiceminister edukacji narodowej. – Proponowane zmiany służą poprawie funkcjonowania placówek, w tym zwiększeniu bezpieczeństwa wychowanków, podniesieniu jakości pracy wychowawczej. Kładą większy nacisk na przygotowanie wychowanków do samodzielnego, odpowiedzialnego życia poza placówką – dodaje.

Projektowane zmiany dotyczą przede wszystkim młodzieżowych ośrodków wychowawczych (MOW), młodzieżowych ośrodków socjoterapii (MOS), specjalnych ośrodków szkolno-wychowawczych (SOSW), specjalnych ośrodków wychowawczych (SOW) oraz ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych (ORW), a więc tych placówek, których działania skierowane są odpowiednio do niepełnosprawnych dzieci i młodzieży.

– Nowe przepisy przede wszystkim porządkują katalog tych placówek – wyjaśnia Tadeusz Sławecki. – W katalogu osobno zostały wymienione młodzieżowe ośrodki wychowawcze, młodzieżowe ośrodki socjoterapii, specjalne ośrodki szkolno-wychowawcze, specjalne ośrodki wychowawcze i ośrodki rewalidacyjno-wychowawcze – dodaje wiceminister.

Projektowane rozporządzenie określa także zasady pracy z wychowankami w takich placówkach.

Reklama
Reklama

– Mają one charakter uniwersalny i odnoszą się do praw wychowanków wynikających m.in. z konwencji o prawach dziecka – wskazuje wiceminister Sławecki. – W szczególności wskazujemy, że placówki powinny dbać o rozwój poznawczy i społeczny wychowanka oraz wspierać jego kreatywną aktywność, zgodnie z rozpoznanymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi wychowanka – dodaje.

etap legislacyjny: uzgodnienia międzyresortowe

Nieruchomości
To może być koniec odśnieżania chodników przez właścicieli posesji. Skarga do TK
Zawody prawnicze
Komornik przemówi ludzkim głosem. „Trzeciodłużnik” przestanie straszyć
Samorząd
W kominkach można palić, ale nie wszędzie i nie we wszystkich
Praca, Emerytury i renty
13. emerytura nie dla każdego. Ci seniorzy nie otrzymają świadczenia
Reklama
Reklama
REKLAMA: automatycznie wyświetlimy artykuł za 15 sekund.
Reklama