Debata „Rzeczpospolitej": Jak skutecznie budować kompetencje przyszłości

O tym, dlaczego warto uczyć dzieci i młodzież programowania, czym ono jest, jak odpowiada na obecne i przyszłe potrzeby społeczne, w tym potrzeby rynku pracy – rozmawiali uczestnicy debaty „Rzeczpospolitej".

Publikacja: 09.06.2016 22:00

Przenoszenie kompetencyjnych wzorców epoki sprzed rewolucji cyfrowej nie ma dziś sensu, zgodzili się

Ewa Krupa, prezes Fundacji Orange: - Techniczne umiejętności programowania stają się niezbędne na ry

Van Anh Dam, założycielka szkoły programowania Kids i Girls Code Fun: - Nauczyciele muszą przygotowa

Włodzimierz Marciński, Lider cyfryzacji w Ministerstwie Cyfryzacji: - Jeśli chodzi o zaangażowanie w

dr Hab. Lech Mankiewicz fizyk, dyrektor Centrum Fizyki Teoretycznej PAN. „Adwokat” Khan Academy: - M

Karolina Czerwińska, menedżerka i animatorka w Akademii Młodego Hakera: - Wykluczenie cyfrowe jest k

Sławomir Baturo, nauczyciel w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Tucholi: - Pamiętajmy, że internet

1/7

Przenoszenie kompetencyjnych wzorców epoki sprzed rewolucji cyfrowej nie ma dziś sensu, zgodzili się uczestnicy debaty „Jak skutecznie budować kompetencje przyszłości”

Foto: Fotorzepa/Robert Gardziński

Ewa Krupa, prezes Fundacji Orange: - Techniczne umiejętności programowania stają się niezbędne na rynku pracy. Według szacunków UE 60 proc. dzieci zaczynających dziś edukację będzie pracowało w zawodach, które jeszcze nie istnieją.

Foto: Fotorzepa

Van Anh Dam, założycielka szkoły programowania Kids i Girls Code Fun: - Nauczyciele muszą przygotować dzieci do życia w rzeczywistości, o której nic nie wiedzą, będąc w tej, która za chwilę przestanie istnieć. To prawie niemożliwe. Musimy znaleźć dla nich nową formułę.

Foto: Fotorzepa

Włodzimierz Marciński, Lider cyfryzacji w Ministerstwie Cyfryzacji: - Jeśli chodzi o zaangażowanie w projekty edukacyjne, jest ogromna różnica między biznesem z zewnątrz, działającym w Polsce, a rodzimym. Polskie organizacje tego nie czują.

Foto: Fotorzepa

dr Hab. Lech Mankiewicz fizyk, dyrektor Centrum Fizyki Teoretycznej PAN. „Adwokat” Khan Academy: - Musimy się przygotować do tzw. disruptive innovation, jeśli chcemy uniknąć wielkiego kryzysu. To potrwa dłużej niż dwa miesiące czy jedną kadencję parlamentu. ,

Foto: Fotorzepa

Karolina Czerwińska, menedżerka i animatorka w Akademii Młodego Hakera: - Wykluczenie cyfrowe jest klasowe. Jeśli nie będziemy próbować wyrównywać szans młodych ludzi z różnych środowisk, szybcy będą jeszcze szybsi, a wolniejsi pozostaną w tyle.

Foto: Fotorzepa

Sławomir Baturo, nauczyciel w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Tucholi: - Pamiętajmy, że internet trzeba jeszcze rozprowadzić po samych szkołach. Nie wystarczy podłączenie placówki do szerokopasmowej sieci i jeden komputer w gabinecie dyrektora.

Foto: Fotorzepa

Urszula Zielińska

Pełne motywacji i kreatywne. Uczestnicy debaty zorganizowanej przez „Rzeczpospolitą" pod patronatem Fundacji Orange chcieliby, aby takie właśnie było młode pokolenie, zanim trafi na rynek pracy.

Zgodzili się przy tym, że przenoszenie wzorców kompetencyjnych epoki sprzed rewolucji cyfrowej nie ma dziś sensu. Potrzebna jest rewolucja w edukacji przy zaangażowaniu wszystkich zainteresowanych stron: państwa, biznesu, nauczycieli i organizacji pozarządowych.