Już za 19 zł miesięcznie przez rok
Jak zmienia się świat i Polska. Jak wygląda nowa rzeczywistość polityczna po wyborach prezydenckich. Polityka, wydarzenia, społeczeństwo, ekonomia i psychologia.
Czytaj, to co ważne.
Reklama
Debata „Rzeczpospolitej": Jak skutecznie budować kompetencje przyszłości
O tym, dlaczego warto uczyć dzieci i młodzież programowania, czym ono jest, jak odpowiada na obecne i przyszłe potrzeby społeczne, w tym potrzeby rynku pracy – rozmawiali uczestnicy debaty „Rzeczpospolitej".
Przenoszenie kompetencyjnych wzorców epoki sprzed rewolucji cyfrowej nie ma dziś sensu, zgodzili się uczestnicy debaty „Jak skutecznie budować kompetencje przyszłości”
Ewa Krupa, prezes Fundacji Orange: - Techniczne umiejętności programowania stają się niezbędne na rynku pracy. Według szacunków UE 60 proc. dzieci zaczynających dziś edukację będzie pracowało w zawodach, które jeszcze nie istnieją.
Van Anh Dam, założycielka szkoły programowania Kids i Girls Code Fun: - Nauczyciele muszą przygotować dzieci do życia w rzeczywistości, o której nic nie wiedzą, będąc w tej, która za chwilę przestanie istnieć. To prawie niemożliwe. Musimy znaleźć dla nich nową formułę.
Włodzimierz Marciński, Lider cyfryzacji w Ministerstwie Cyfryzacji: - Jeśli chodzi o zaangażowanie w projekty edukacyjne, jest ogromna różnica między biznesem z zewnątrz, działającym w Polsce, a rodzimym. Polskie organizacje tego nie czują.
dr Hab. Lech Mankiewicz fizyk, dyrektor Centrum Fizyki Teoretycznej PAN. „Adwokat” Khan Academy: - Musimy się przygotować do tzw. disruptive innovation, jeśli chcemy uniknąć wielkiego kryzysu. To potrwa dłużej niż dwa miesiące czy jedną kadencję parlamentu. ,
Karolina Czerwińska, menedżerka i animatorka w Akademii Młodego Hakera: - Wykluczenie cyfrowe jest klasowe. Jeśli nie będziemy próbować wyrównywać szans młodych ludzi z różnych środowisk, szybcy będą jeszcze szybsi, a wolniejsi pozostaną w tyle.
Sławomir Baturo, nauczyciel w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Tucholi: - Pamiętajmy, że internet trzeba jeszcze rozprowadzić po samych szkołach. Nie wystarczy podłączenie placówki do szerokopasmowej sieci i jeden komputer w gabinecie dyrektora.
Pełne motywacji i kreatywne. Uczestnicy debaty zorganizowanej przez „Rzeczpospolitą" pod patronatem Fundacji Orange chcieliby, aby takie właśnie było młode pokolenie, zanim trafi na rynek pracy.
Zgodzili się przy tym, że przenoszenie wzorców kompetencyjnych epoki sprzed rewolucji cyfrowej nie ma dziś sensu. Potrzebna jest rewolucja w edukacji przy zaangażowaniu wszystkich zainteresowanych stron: państwa, biznesu, nauczycieli i organizacji pozarządowych.
Pozostało jeszcze 94% artykułu
Reklama
Opinie Ekonomiczne
Pierwsza wiceprezes BGK: Nowy potencjał emisji obligacji
Od dekad istotną rolę katalizatorów wzrostu gospodarczego i transformacji strukturalnej w swoich krajach, a cora...
Opinie Ekonomiczne
Cezary Szymanek: Katastrofa na razie odwołana
Uważajcie, komu dajecie władzę – to najważniejszy wniosek dla klientów banków płynący z opinii rzecznika TSUE w...
Opinie Ekonomiczne
Witold M. Orłowski: Kraj ludzi dawniej szczęśliwych
Upadek rządu François Bayrou przypomina, w jak głębokim kryzysie znajduje się dziś jeden z najważniejszych krajó...
Opinie Ekonomiczne
Prof. Sławomir Mikrut: Jak AI może przyspieszyć inwestycje w infrastrukturę
Czy także w Polsce na wielkich inwestycjach infrastrukturalnych może się pojawić więcej technologii? Modele sztu...
Opinie Ekonomiczne
Aleksandra Fandrejewska: Istnienie „a” nadaje sens alfabetowi
Siłą „polskiej marki” w świecie ma być specjalistyczna wiedza i umiejętności pracowników, a nie niska cena ich z...
