HFPC pyta Ministerstwo Edukacji Narodowej o sytuację uczniów z niepełnosprawnościami

Opublikowany w 2018 r. raport przez Najwyższą Izbę Kontroli1 wskazuje, że pomimo poprawy sytuacji osób z niepełnosprawnościami uczestniczących w procesie kształcenia, nadal obecne są znaczące deficyty w zakresie zapewniania adekwatnego wsparcia tej grupie uczniów. Kontrola wykazała, że w połowie szkół i przedszkoli objętych badaniem wystąpiły nieprawidłowości w zakresie zapewnienia odpowiednich warunków uczniom z niepełnosprawnościami. Kontrolerzy dostrzegli zwłaszcza problemy z opracowaniem i aktualizacją indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, które określają modyfikacje i konieczne dostosowania toku edukacji do indywidualnych potrzeb ucznia. Zaobserwowali również trudności w praktycznej i rzetelnej realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego np. przez zapewnienie uczniowi odpowiednich do potrzeb zajęć prowadzonych przez osoby posiadające do tego właściwe kwalifikacje. Z raportu NIK wynika, że tylko 22 proc. skontrolowanych placówek było dostosowanych do potrzeb uczniów z niepełnosprawnością fizyczną. Jednocześnie kontrola pokazała, że szkoły i przedszkola nie wydały wszystkich dostępnych środków, które zostały im przyznane w związku z uczęszczaniem uczniów ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi – w 2015 r. nie zostało wydanych 29 proc. takich środków, a w 2016 – 34 proc. Kontrolerzy NIK nie stwierdzili, aby jednostki samorządu terytorialnego dokonywały kontroli wydatkowania środków na ten cel.