Rz: Uczniowie dobrze potrafią rozwiązywać typowe szkolne zadania. Mają kłopoty z takimi, które nie pojawiły się na lekcji. W czym tkwi problem?
Prof. Łukasz Turski:
To było do przewidzenia, że takie będą wyniki badań dotyczących matematyki. Minęły dopiero dwa lata, od kiedy obowiązkowa matematyka wróciła na maturę.
Dopiero po ponad 25 latach zaczynamy jej uczyć. Jednak dewastacja matematyki poprzez wyrzucenie jej jako przedmiotu obowiązkowego na maturze ma swoje konsekwencje. Mamy fatalny sposób kształcenia nauczycieli matematyki. A złe jej nauczanie przeniosło się na cały system szkolny.
Aż do najmłodszych klas?
