Absolwent musi umieć przekuć teorię w praktykę

Studenci i absolwenci bez większych problemów mogą się dowiedzieć, które firmy oczekują od nich dobrej znajomości Excela, PowerPointa albo analizy finansowej. Tymczasem podczas rozmów rekrutacyjnych nadal jest to często powodem obopólnych rozczarowań – pracodawcy i kandydata, któremu przepada szansa na pracę.

W badaniu PKPP Lewiatan  już przed kilkoma laty członkowie organizacji zwracali uwagę na niskie kompetencje informatyczne młodych ludzi. Choć nie mogą żyć bez portali społecznościowych i ściągają z sieci wszystko, co chcą, wielu z nich ma problem ze znajomością programów potrzebnych w biznesie.

Jak podkreśla Agnieszka Jarecka, menedżer HR w krakowskim centrum usług Capgemini Polska, kandydaci na stanowiska analityków finansowych, absolwenci finansów czy księgowości,  powinni bez trudu analizować dane, czytać wykresy czy też szybko przeliczać koszty całkowite na jednostkową stawkę. Tymczasem w testach kompetencyjnych (gdzie liczy się też czas) mają z tym niekiedy problem nawet absolwenci dobrych uczelni.

– Często mogą wykazywać się dużą wiedzą teoretyczną, ale odpadają na testach, gdzie trzeba rozwiązać konkretne zadania, przełożyć teorię na praktyczne zastosowanie – mówi Agnieszka Jarecka.

Według niej części absolwentów brakuje też znajomości powszechnie używanego dziś w firmach arkusza kalkulacyjnego MS Excel – pracodawcy oczekują, że kandydat poradzi sobie także z jego bardziej zaawansowanymi funkcjami, jak robieniem wykresów, tabelami przestawnymi, funkcjami statystycznymi etc. Z kolei absolwenci kierunków informatycznych niekiedy nie znają  powszechnie stosowanych technologii i języków oprogramowania, a wiedzę tę powinni wynosić już ze studiów.

90  procent studentów i absolwentów dobrych publicznych uczelni ma już za sobą pierwsze  doświadczenia na rynku pracy

Zdaniem Agnieszki Jareckiej młodzi ludzie powinni też zadbać o naukę języków (na czele z angielskim), tak aby bez trudu rozmawiać z klientami z zagranicy. – Bardzo przydaje się doświadczenie zagraniczne, które nie tylko pomaga lepiej poznać język, ale też zapewnia wrażliwość na różnice kulturowe – dodaje menedżer w Capgemini Polska.

Również Małgorzata Jasińska, dyrektor ds. klientów korporacyjnych w firmie doradztwa personalnego Hays Poland, ocenia, że wielu absolwentów ma problemy z zastosowaniem wiedzy teoretycznej w praktyce, przy rozwiązaniu konkretnych problemów.

– To także efekt systemu studiów w Polsce, z których młodzi ludzie wynoszą np. szczegółową wiedzę na temat  zasad rachunkowości, ale mają problem, gdy trzeba poradzić sobie z zaksięgowaniem konkretnej operacji. Inny problem to brak  znajomości programów księgowych – twierdzi  Jasińska.

Nic dziwnego, że – jak  wynika z badania firmy Deloitte – studenci i absolwenci dobrych publicznych uczelni nie najlepiej oceniają jakość studiów w Polsce. Ponad połowa twierdzi, że szkoły wyższe słabo przygotowują do przyszłych zawodowych obowiązków. Lepiej oceniają jednak własne uczelnie.

Łukasz Mlost, menedżer HR w Deloitte Polska, twierdzi, że młodzi ludzie pragmatycznie podchodzą dziś do studiów. Większość z nich stara się też zdobywać podczas nauki doświadczenie w pracy.