Reklama
Rozwiń
Reklama

Późna diagnoza ADHD wiąże się z gorszymi wynikami w nauce. Wyniki dużego badania

Nowe badanie fińskich naukowców pokazuje, że moment postawienia diagnozy ADHD może wpływać na edukację dzieci. Im wcześniej dziecko zostanie zdiagnozowane, tym wyższe oceny uzyskuje w szkole i tym mniejsze ryzyko, że całkiem przerwie naukę.
Dziewczynki, u których zdiagnozowano ADHD w wieku 6 lat, w około 10 proc. przypadków nie kontynuował

Dziewczynki, u których zdiagnozowano ADHD w wieku 6 lat, w około 10 proc. przypadków nie kontynuowały nauki po podstawówce, a zdiagnozowane w wieku 13 lat – już w 27 proc.

Foto: stock.adobe.com

Z tego artykułu dowiesz się:

  • Jaki jest związek między momentem diagnozy ADHD a późniejszymi wynikami w szkole?
  • Dlaczego dziewczynki otrzymują diagnozę ADHD średnio 3 lata później niż chłopcy?
  • Ile dzieci z ADHD kończy liceum – i jak bardzo zależy to od wieku diagnozy?
  • W jakim wieku diagnoza ADHD wiąże się z największym ryzykiem porzucenia szkoły?
Pozostało jeszcze 92% artykułu

Badacze z Uniwersytetu Helsińskiego przeanalizowali dane prawie 580 tys. osób urodzonych w Finlandii w latach 1990-1999. Diagnozę ADHD otrzymało ok. 15 tys. z nich – ponad 12 tys. chłopców i niemal 4 tys. dziewcząt.

Młodzi ludzie, którzy otrzymali diagnozę przed 10. rokiem życia, mieli wyższą średnią ocen w wieku 16 lat niż ci zdiagnozowani pod koniec podstawówki. Częściej też decydowali się następnie na szkołę ogólnokształcącą niż zawodową, a w wieku 20 lat rzadziej całkowicie porzucali naukę.

Pozostało jeszcze 89% artykułu

-50% na pakiet subskrypcji RP.PL z NYT!

Skorzystaj z wiosennej promocji i ciesz się dwoma dostępami do najbardziej zaufanych źródeł informacji.

Promocja dotyczy rocznej subskrypcji pakietu RP.PL z The New York Times.

Kliknij i przejdź do szczegółów

Reklama
Promowane treści
Reklama
Reklama
REKLAMA: automatycznie wyświetlimy artykuł za 15 sekund.
Reklama
Reklama