Szkolnego psychologa nie ma aż w 450 gminach

W Polsce brakuje 27,32 proc. psychologów na rok szkolny 2023/24. Aż 450 gmin deklaruje, że obecnie nie ma ani jednego obsadzonego etatu. Największe są braki w woj. podkarpackim. Tam w szkołach podstawowych jest więcej wakatów niż obsadzonych etatów. Braki sięgają aż do 52 proc.

Tak wynika z danych zebranych przez Fundację GrowSPACE. Wystosowała zapytanie o liczbę planowanych, obsadzonych etatów oraz wakatów psychologów szkolnych do wszystkich gmin, powiatów oraz miast na prawach powiatów w Polsce. Odpowiedzi udzieliło 91 proc. polskich samorządów, a informacje pochodzą z zatwierdzonych arkuszy organizacyjnych szkół publicznych.

Są gminy, w których psycholog pracuje w kilku szkołach. W każdej jest zatrudniony na kilka godzin w tygodniu.

– To nie jest czas, w którym można zapewnić uczniom pomoc. Kryzys suicydalny może przyjść, kiedy w szkole nie ma psychologa – mówił na konferencji Dominik Kuc z Fundacji GrowSPACE.

Czytaj więcej

Ochrona zdrowia

MZ zapowiada 80 mln zł wsparcia dla dziecięcych oddziałów psychiatrycznych

Według różnych danych z ostatnich lat w Polsce jest między 400 a 500 psychiatrów specjalizujących...

Od września zeszłego roku szkoły muszą zatrudnić więcej nauczycieli specjalistów (psychologów, logopedów, pedagogów specjalnych). Etat ma przypadać na 50 uczniów. Większa szkoła na stu uczniów powinna wygospodarować 1,5 etatu, a ponadto 0,2 etatu na każdą następną setkę.

Jednak zdaniem przedstawicieli Fundacji GrowSPACE specjalistów tych nie można traktować tak samo.

Dlatego przedmiotem ich raportu są wyłącznie psychologowie.

Co ciekawe, liczba etatów wynikająca z rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki o standardach zatrudnienia specjalistów w szkołach oraz liczba faktycznie zaplanowanych etatów – różnią się. Zaplanowano w skali kraju 8212,23 etatów dla psychologów i psycholożek szkolnych, a suma etatów obsadzonych oraz wakatów to 8400,96.

Skąd taka różnica? Poszczególne placówki mogą zgłaszać większe zapotrzebowanie w arkuszach organizacyjnych szkoły, które zatwierdza organ prowadzący.

– Większe zapotrzebowanie wynika bezpośrednio z sytuacji młodych ludzi. Dyrekcje szkół robią co mogą, aby zwiększać wsparcie, podobnie jak samorządy, które wyrażają zgodę na finansowanie dodatkowych etatów – wyjaśnia Dominik Kuc.