Diagnoza z języka angielskiego ujawnia, że najwięcej kłopotów sprawiło uczniom zadanie sprawdzające umiejętność znajdowania w tekście określonych informacji oraz zadanie otwarte sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu.
Diagnozę kompetencji ósmoklasistów przeprowadziły w grudniu 2018 r. Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne. Przez trzy dni uczniowie rozwiązywali zadania z jednego przedmiotu:
10 grudnia 2018 r. – z języka polskiego (na rozwiązanie zadań mieli 120 minut)
11 grudnia 2018 r. – z matematyki (na rozwiązanie zadań mieli 100 minut)
12 grudnia 2018 r. – z języka angielskiego (na rozwiązanie zadań mieli 90 minut).
W diagnozie uczestniczyło ponad 4 tysiące 700 uczniów z 99 szkół podstawowych w całym kraju.
Cytowany przez Polskie Radio dyrektor CKE Marcin Smolik stwierdził, że w przypadku języka polskiego ósmoklasiści dobrze radzą sobie z zadaniami sprawdzającymi rozumienie tekstów kultury i zadaniami sprawdzającymi zróżnicowanie języka. Trochę więcej kłopotów sprawia im tworzenie tekstów, albo udzielanie odpowiedzi na pytanie. Natomiast największe problemy są ze znajomością ortografii, interpunkcji czy gramatyki języka polskiego.
Zobacz:
Diagnoza kompetencji ósmoklasistów (pdf)
Diagnoza kompetencji ósmoklasistów – prezentacja CKE
Ósmoklasiści przystąpią do egzaminów w dniach 15-17 kwietnia. Jak podało Polskie Radio, MEN wyraziło nadzieję, że związki zawodowe nie przeprowadzą w tym terminie zapowiadanego strajku nauczycieli.
- Wszyscy jesteśmy odpowiedzialni za to, co dzieje się w polskiej szkole. Jestem przekonany, że nauczyciele zadbają o uczniów w dniu egzaminu, żeby stresu było jak najmniej - powiedział wiceminister edukacji Maciej Kopeć.
