Mocne i słabe strony ósmoklasistów - CKE przedstawiła Diagnozę kompetencji

Diagnoza z języka angielskiego ujawnia, że najwięcej kłopotów sprawiło uczniom zadanie sprawdzające umiejętność znajdowania w tekście określonych informacji oraz zadanie otwarte sprawdzające umiejętność rozumienia ze słuchu.

Diagnozę kompetencji ósmoklasistów przeprowadziły w grudniu 2018 r. Centralna Komisja Egzaminacyjna i okręgowe komisje egzaminacyjne.  Przez trzy dni uczniowie rozwiązywali zadania z jednego przedmiotu:

10 grudnia 2018 r. – z języka polskiego (na rozwiązanie zadań mieli 120 minut)

11 grudnia 2018 r. – z matematyki (na rozwiązanie zadań mieli 100 minut)

12 grudnia 2018 r. – z języka angielskiego (na rozwiązanie zadań mieli 90 minut).

W diagnozie uczestniczyło ponad 4 tysiące 700 uczniów z 99 szkół podstawowych w całym kraju.

Cytowany przez Polskie Radio dyrektor CKE  Marcin Smolik stwierdził, że w przypadku języka polskiego ósmoklasiści dobrze radzą sobie z zadaniami sprawdzającymi rozumienie tekstów kultury i zadaniami sprawdzającymi zróżnicowanie języka. Trochę więcej kłopotów sprawia im tworzenie tekstów, albo udzielanie odpowiedzi na pytanie. Natomiast największe problemy są ze znajomością ortografii, interpunkcji czy gramatyki języka polskiego.

Zobacz:

Diagnoza kompetencji ósmoklasistów (pdf)

Diagnoza kompetencji ósmoklasistów – prezentacja CKE

Ósmoklasiści przystąpią do egzaminów w dniach 15-17 kwietnia. Jak podało Polskie Radio, MEN wyraziło nadzieję, że związki zawodowe nie przeprowadzą w tym terminie zapowiadanego strajku nauczycieli.