Nauczycielka umieszcza w sieci krótkie, maksymalnie 5-minutowe nagrania, w czasie których przedstawia zagadnienia z matematyki - a następnie odpowiada na pytania uczniów, zadaje im prace domowe i ocenia ich - podaje AP.
- Czasem sprawdzam ich prace do 2 nad ranem - mówi Basirat Olamide Ajayi.
- COVID ma zarówno negatywne, jak i pozytywne aspekty - mówi nauczycielka, która musiała przerwać lekcje stacjonarne ze względu na obostrzenia wprowadzone w związku z epidemią koronawirusa w Nigerii.
- Pozytywny aspekt jest taki, że możemy wykorzystać technologię do nauczania uczniów - podkreśla.
Obecnie, oprócz uczniów z Nigerii, w "zajęciach" prowadzonych przez 36-letnią nauczycielkę chcą uczestniczyć uczniowie również z innych krajów świata - ostatnio zgłosił się np. uczeń z Kanady.
- Nauka online sprawiła, że poczułam się jakbym uczyła matematyki cały świat - mówi nauczycielka.
36-latka przyznaje też, że w przypadku niektórych uczniów opłaca ich dostęp do sieci, aby mogli uczestniczyć w lekcjach.
