Piotr Zaremba: Reforma Hallowej poszła za daleko

Rafał Marciniec napisał:

Faktycznie obecnie matura jest na niskim poziomie, ale czemu nikt nie zaznaczy, że jest ona bezproblemowa tylko na poziomie podstawowym. Aby dostać się na dobre studia trzeba zdać dobrze poziom rozszerzony danego przedmiotu, co wbrew pozorom nie jest takie łatwe.

Zaremba odpowiadając rysuje szerszą perspektywę: 

Pytanie czemu ma służyć matura, np. z polskiego. czy tylko dostaniu się na studia, czy przetestowaniu wiedzy i umiejętności, które mogą się przydać każdemu wykształconemu Polakowi, nawet nie-humaniście. Zresztą generalnie poprzeczka maturalna jest obniżana, nawet dla specjalistów. W klasach o profilu matematycznym rozwiązuje się zadania, które kiedyś zadawano w klasach humanistycznych.

Ma to pewien sens - ze względu na masowość wykształcenia. Ale chyba poszliśmy w tym za daleko. A już zupełnym nieporozumieniem jest system testowy, który karze tych zdolniejszych, a nagradza wkuwanie. To jest zła lekcja dla każdego, czy idzie na dane studia czy nie.

Daleko idące wnioski z sytuacji polskiej służby zdrowia wysnuł Jacek Jagodziński:

Ogół społeczeństwa ma stać się tanią, niezbyt rozgarniętą, ale uśmiechniętą siłą roboczą, na której dobrym samopoczuciu przemyci się jakoś do korytka swoje dzieci i wnuki kształcone w elitarnych szkołach, a w przy intelektualnych niedomaganiach rodziny zawsze można ją wesprzeć układami, wzajemnymi przysługami i pogonieniem z kraju na zachód ambitnej, lecz nieustosunkowanej konkurencji zniechęconej wszechobecną niemożnością. Takie unowocześnione spojrzenie niemieckich myślicieli z lat czterdziestych na Polaków. Plus planowana ujemna demografia…

I nie jest w tym osamotniony:

Sławomir Skibicki: To dobrze przedstawione intencje, aby obsługiwać fabryki komponentów do niemieckich produktów i wziąć kredyt, wystarczy że będziemy umieli się podpisać i liczyć do stu, należy odciąć nas od korzeni i obniżyć poczucie własnej wartości, to współczesna odpowiedź na niegdysiejsze postulaty, to jest sprawa albo absolutnej głupoty i krótkowzroczności albo celowego działania, ja w przypadek czego emanacją jest głupota -nie wierzę.

Marek Czerepkowski:

Najwyraźniej taki jest koszt względnego dobrobytu - amerykanizacja w najgorszym wydaniu. Kto będzie miał talent i zacięcie wykształci się tak że potem będzie zarządzał ogromną rzeszą "proli" o mniejszych wymaganiach.

Co Piotr Zaremba skomentował:

Nie wiem, czy aż niemieckich z lat 40. - ktoś inny wskazuje tu słusznie na wzorce amerykańskie, gdzie edukacja była zawsze bardziej powierzchowna, choć i bardzo powszechna. Polska tradycja jest inna i nie powinniśmy jej pochopnie porzucać. Co do konsekwencji - zgadzam się z Panami w zupełności. Ale mam nadzieję, ze da się te zmiany zatrzymać, czasem ten rząd się w różnych sprawach cofa, gdy czuje opór.

Z kolei inną perspektywę przyjęła Anna Kowalska:

W swoim artykule pisał Pan o dodatkowych lekcjach historii (takich "offowych") prowadzonych w W-wie dla tych, którzy nie chcą tracić poziomu edukacji historycznej, czy znana jest panu taka inicjatywa z Krakowa? Do kogo można apelować o tego typu "tajne komplety"? Czy akcji popierającej taką inicjatywę nie mogłoby rozkręcić URz?

Autor replikował:

Gazety są niestety coraz słabsze, więc nie sądzę abyśmy jako Urze mieli siłę, aby organizować takie zajęcia. Ale te przy kościele Wszystkich Świętych działały cały ostatni rok i znowu ruszają po wakacjach. Niestety wiem tylko o tej warszawskiej inicjatywie.