Osiągnięcie to pozwoli specjalistom opracować sposób pomocy ludziom, którzy mają trudności z nauką.
Międzynarodowy zespół badaczy przeanalizował profil DNA i skany mózgu ponad półtora tysiąca zdrowych czternastolatków. Następnie grupa została poddana testom na inteligencję. Wyniki eksperymentu badacze opublikowali na łamach magazynu „Molecular Psychiatry".
Naukowcy przyjrzeli się korze mózgowej – najbardziej zewnętrznej warstwie mózgu czternastolatków, która stanowi część substancji szarej. Odgrywa kluczową rolę w zapamiętywaniu, skupieniu uwagi, świadomości, myśleniu, posługiwaniu się językiem.
Następnie badacze przeanalizowali ponad 54 tys. wariantów genetycznych, które mają prawdopodobny udział w rozwoju mózgu. Okazało się, że nastolatki ze szczególnym wariantem genu NPTN miały cieńszą korę mózgową w lewej połowie mózgu, a w badaniach inteligencji osiągały gorsze wyniki niż pozostali uczestnicy badania.
– Zmienność genetyczna, jaką zidentyfikowaliśmy, związana jest z komunikacją neuronów – powiedziała ?dr Desrivieres Sylvane z Instytutu Psychiatrii King's College w Londynie. – To pomoże nam zrozumieć, co się dzieje na poziomie neuronów w przypadku pewnych ograniczeń sprawności umysłowej.
Naukowcy odkryli, że za połączenie komórek nerwowych odpowiada białko kodowane przez gen NPTN.
Badaczka podkreśliła, że wyniki eksperymentu nie są równoznaczne z odkryciem „genu inteligencji", a za sprawność umysłu odpowiada wiele czynników genetycznych i środowiskowych.
kru, na podst. reuters
