Łódź przekształci sieć szkół po swojemu

Rz: Na czym polega problem z nową siecią szkół w Łodzi?

Tomasz Trela: Samorząd nie ma problemu, problem ma kurator. Przyjęliśmy projekt sieci szkół na sesji Rady Miejskiej. Był zgodny z przepisami i co najważniejsze – konsultowany z rodzicami uczniów. Projekt trafił do zaopiniowania przez kuratora, który twierdzi, że powinniśmy otworzyć cztery nowe szkoły podstawowe i połączyć trzy gimnazja ze szkołami podstawowymi. Zakwestionował też powołanie liceum, które chcieliśmy utworzyć na bazie dwóch gimnazjów.

Czyli samorząd chciał połączyć dwa gimnazja i przekształcić je w liceum? Czegoś takiego chyba nie przewidziano w nowym prawie oświatowym.

Nie, najpierw chcieliśmy przekształcić jedno gimnazjum w liceum, a potem przyłączyć do niego drugie gimnazjum. Według naszych prawników było to zgodne z prawem, ale zostało zakwestionowane przez kuratora. Zderzyły się dwie wizje: wizja sieci szkół, którą konsultowaliśmy z mieszkańcami od 9 stycznia (w ramach tych konsultacji odbyło się pięć spotkań i zostały przeprowadzone głosowania internetowe), z wizją kuratora. Mamy dane demograficzne. Wiemy, że szkoły, które nakazuje nam utworzyć kurator, są nam niepotrzebne. Opinia ma też istotną wadę prawną – kurator oświaty nie może nakazywać tworzenia szkół, bo to kompetencja samorządu. To nasze zadanie własne. Dlatego składamy skargę do sądu administracyjnego.

Jak będzie wyglądała sieć szkół w Łodzi od września?

W środę mamy sesję rady miejskiej. W porządku obrad są przewidziane uchwały o skierowaniu sprawy do sądu administracyjnego. Nie przyjmiemy uchwały właściwej o nowej sieci szkół, co będzie skutkowało tym, że pozostanie stara sieć. Z mocy ustawy wygaszane będą tylko gimnazja i pozostanie 86 dotychczasowych szkół podstawowych.

Jakie będzie to rodziło konsekwencje?

Stopniowe wygaszanie gimnazjów będzie wyzwaniem dla zatrudnionych w nich nauczycieli. Na pewno część z nich znajdzie pracę, bo będą siódme i ósme klasy, a liceum będzie czteroletnie. Czybyśmy przyjęli uchwałę o nowej sieci szkół czy nie, skutek byłby taki sam. Pracownicy wygaszonych gimnazjów będą zatrudniani w pierwszej kolejności. Strat osobowych jednak nie da się uniknąć. Reforma likwiduje przecież jeden poziom nauczania.

Czy nie będzie problemu zmianowości w szkołach podstawowych?

Problem dwuzmianowości to mit, który funkcjonuje w ministerstwie. Nie wiem, jak mam identyfikować dwuzmianowość. Nie ma jej definicji.

Kiedy chcieliśmy utworzyć nową szkołę podstawową w Łodzi, rodzice woleli posyłać dzieci na 10.00 do dotychczasowej niż do nowej na 8.00. Części rodziców i ich dzieciom po prostu odpowiada rozpoczynanie lekcji później. Rzeczywiście takie sytuacje w Łodzi są i będą, choć z czasem pewnie rzadziej. W naszym mieście nie ma jednak typowej dwuzmianowości, bo dzieci nie przychodzą do szkoły na 13.00. Powołamy też zaplanowane przez nas szkoły podstawowe, tylko w innym trybie. Jedną ze szkół rozbudujemy – od września powstanie w niej nowe skrzydło.