Zdalna nauka będzie stałym elementem systemu oświaty w Polsce

Powrót do szkoły we wrześniu 2020 r. pokazał, że w wielu przypadkach nauczyciele nie mogą kontynuować w pracy w szkole wykorzystywanie cyfrowych narzędzi, do których w czasie pandemii przyzwyczaili się uczniowie. Problemem jest zaplecze technologiczne, niedostateczna liczba prawidłowo działających komputerów (w większości przestarzałych), tablic multimedialnych, rzutników oraz nierównomierny dostęp do szybkiego internetu w salach lekcyjnych.

Jak podkreślono w KPO, paradoksem jest to, że edukacja zdalna bazowała na prywatnym sprzęcie i łączach nauczycieli. Na problem braków sprzętowych zwracało też uwagę aż 55 proc. nauczycieli szkół podstawowych oraz 56 proc. nauczycieli liceów i techników. Obecnie tylko 20 proc. nauczycieli ma służbowy laptop. W KPO zaplanowano, by do końca 2024 r. odsetek ten wzrósł do 90 proc., a docelowo – 100 proc. Na jeden komputer w polskiej szkole przypada obecnie aż dziesięciu uczniów. Ale dopiero w trzecim kwartale 2025 r. liczba ta ma spaść do dziewięciu. Docelowo rząd chciałby, żeby na jeden komputer przypadało nie więcej niż trzech uczniów, tak by można było prowadzić zajęcia w grupie.

Sprzęt multimedialny dostarczany do szkół będzie mógł być wypożyczany uczniom na potrzeby nauki zdalnej. Szacuje się, że przedsięwzięcie będzie kosztować 550 mln euro, a 50 mln pochłonie jego obsługa.